ÖYS

Öğrenme Yönetim Sistemi Nedir?

1950’li yıllardan itibaren bilişim ve iletişim teknolojilerinde büyük gelişmeler olmuş ve yaşadığımız çağ; Bilgi Çağı olarak adlandırılmıştır. Geçmiş yıllara oranla bu çağda daha fazla ve daha hızlı bilgi üretilmiştir. Bilginin nitelik ve niceliğinin artması ve daha hızlı üretilmesi; geniş kitlelere, hızlı bir şekilde ulaştırılması ihtiyacını doğurmuştur. Geleneksel eğitimin bu ihtiyacı karşılamakta yetersiz kalması ve teknolojide yaşanan gelişmeler, bilişim ve iletişim teknolojilerinin eğitim ortamında kullanılmasını gerekli kılmıştır.

Öncelikle radyo ve televizyonun eğitimde kullanılmasıyla başlayan bu yeni dönem internetin de eğitimde kullanılması ile eğitimi çok farklı boyutlara taşımıştır. Bilgisayarlar arası kurulan internet ağının gelişmesi, eğitimi internet ortamına taşınmış ve e-öğrenme kavramı ortaya çıkmıştır. E-öğrenme ile bireyler kendi öğrenme hızlarına uygun olarak, zaman ve mekân sıkıntısı yaşamadan, internetin olduğu her yerde bilgiye ulaşabilmektedir. E-öğrenme bireyin yaşam boyu öğrenmesini sağlamaktadır.

Bilişim ve iletişim teknolojilerinin eğitimde kullanılmasıyla ortaya çıkan bir kavram harmanlanmış öğrenmedir. Harmanlanmış öğrenme geleneksel eğitimi desteklemek amacıyla teknolojik materyallerin kullanılması olarak düşünülmemelidir. Harmanlanmış öğrenmedeki denge çevrimiçi ağırlıklı eğitim veren bir kurumun verimliliği arttırmak amacıyla çevrimiçi eğitime ek olarak yüz yüze ders vermesi olarak da düşünülebilir.

Aşağıdaki seçenekler harmanlanmış öğrenmeyi mümkün kılmaktadır.

·                     Sanal sınıflar

·                     İnteraktif bilgisayar temelli eğitim

·                     Çevrimiçi danışmanlar

·                     Eş zamanlı sanal işbirliği yazılımları

·                     Kendinden yönetimli web temelli kurslar

·                     İş ortamında kullanılan elektronik performans destek sistemleri

·                     Geleneksel sınıf veya laboratuvar düzenlemeleri

·                     Okuma ödevleri

·                     CD-ROM

·                     Tele eğitimler

Bilişim ve iletişim teknolojilerinin eğitimde kullanılmaya başlamasıyla önem kazanan diğer bir kavram ÖYS’dir. Öğrenme yönetim sistemlerinin(ÖYS) amacı, e-öğrenme faaliyetlerini kolaylaştırmak ve planlı bir şekilde gerçekleştirmektir. ÖYS, öğrencilerin derse kayıt olmasını, ders içerik ve materyallerinin öğrencilere ulaştırılmasını, öğrencilerin formlara katılmasını, ödevlerin gönderilmesini ve toplanmasını sağlayan; öğrencilerin derse devam durumunu, başarı düzeylerini tutan ve online iletişime olanak sağlayan yönetim yazılımlarıdır.

Günümüzde  e-öğrenme yazılımları üreten şirketlerin geliştirdikleri öğrenme yönetim sistemlerinin yanı sıra açık kaynak kodlu pek çok öğrenme yönetim sistemi de bulunmaktadır.

Kullanılan Öğrenim Yönetim Sistemleri

ÖYS seçeneği üç farklı şekilde kurulabilir; ilk olarak ücreti karşılığında alınarak ÖYS(Blacboard) kurulabilir, ikinci olarak kurum kendi ÖYS’sini (ODTÜ, Sakarya Üniverstesi, Türk Silahlı Kuvvetleri) geliştirebilir son seçenek olarak ise internet üzerinden indirilebilen açık kaynak kodlu ücretsiz ÖYS’lerden (ATutor, Claroline, Docebo Suite, Dokeos DrupalEd, Interact, Sakai,SiteAtSchool, SyndeoCMS, Moodle) biri tercih edilebilir.

Açık Kaynak Kodlu

·                     aTutor

·                     Claroline

·                     Chamilo

·                     Dokeos

·                     eFront

·                     ILIAS

·                     Moodle

·                     OLAT

·                     Sakai

Ticari

·                     Blacboard

·                     CCNet

·                     eCollege

·                     Fedena

·                     GeoLearning

·                     HotChalk

·                     Informetica

·                     İt’s learning

·                     JoomlaLMS

·                     Learn.com

·                     Meridian Knowledge Solutions

·                     Plateau Systems

·                     SSlearn

·                     Thinking Cap LMS

·                     Vitalect

ÖĞRENME YÖNETİM İSTEMİ  DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Uzaktan eğitim veya çevrimiçi öğrenme sadece teknolojik ürünlerin eğitim hizmetine sunulması değildir; aynı zamanda eğitimin planlanması, tasarımı, üretimi, sunumu ve değerlendirilmesi aşamalarını içeren bir disiplindir. Bu bağlamda yazılım ve donanım teknolojilerinin seçimi eğitimin hangi ortamlarda sürdürüleceğinin belirlenmesiyle ilgili yönetsel bir karardır. Her hangi bir yazılım veya donanım teknolojisi seçilmeden önce eğitim hizmetinin sunulacağı öğrenciler ve bu öğrencilere nasıl bir eğitim sunulacağı açık şekilde tanımlanmalıdır. Gerek yazılım gerekse donanım teknolojileri kurumun politika ve stratejisine göre seçilmelidir. Öğrenme yönetim sistemleri de bu bağlamda düşünülmeli ve eğitimin nasıl verileceği kararlaştırıldıktan sonra ihtiyaca göre seçim yapılmalıdır. Kurumsal kaynakların etkin kullanımı, eğitsel içeriğe uygunluk, hem kurum hem de eğitimin alıcıları olan öğrenenler açısından ekonomik olma, erişilebilirlik, esneklik, kullanım kolaylığı gibi ölçütler değerlendirmeye alınmalıdır. ÖYS seçim süreci öğrenenlerin gözüyle de ele alınmalı, özellikle, kullanım kolaylığı, etkileşim ve işbirliğinin göz önünde bulundurulmalıdır.

Bir öğrenme yönetim sistemi yönetim, iletişim, etkileşim, işbirliği, ders sunumu ve yönetimi, içerik geliştirme süreçlerini kapsamaktadır. Bu tür ürünlerin, kullanıcılara maksimum fayda sağlaması amacıyla, birlikte çalışabilirlik, yeniden kullanılabilirlik, yönetilebilirlik, ulaşılabilirlik, devamlılık, ölçeklenirlik gibi bir takım özelliklere sahip olmaları gerekmektedir.

Birlikte Çalışabilirlik (Interoperability), farklı kaynaklardan alınan içeriklerin birleştirilmesi; farklı sistemlerde çalıştırılabilmesi; farklı sistemlerin birbirleri ile iletişim kurması ve etkileşimidir.

Yeniden kullanılabilirlik (Re-usability), e-Öğrenme içeriğini oluşturan bilgi nesnelerinin (metin, grafik, ses, animasyon, video, kod…) yeniden kullanılabilir olması, bu nesnelerin bir araya getirilerek farklı bir öğrenme nesnesine dönüşebilmesidir.

Yönetilebilirlik (Manageability), kullanıcıya ya da içeriğe ait bir bilginin eğitim yönetim sistemi tarafından izlenmesidir .Ulaşılabilirlik (Accessibility), kullanıcının bir öğrenme nesnesine ne zaman isterse ulaşabilmesidir.

Devamlılık (Durability), teknolojik bir gelişmenin; örneğin içerik üretilirken kullanılan bir aracın yeni bir sürümünün çıkmasının, yeniden tasarım ya da kodlama gerektirmemesidir.

Ölçeklenirlik (Scalability), teknolojinin kullanıcı  sayısında, ders sayısında ya da içerikte muhtemel bir  artısı kaldırabilecek nitelikte olmasıdır.

 Bu bağlamda bir öğrenme yönetim sistemi yukarıdaki  özellikler göz önünde bulundurularak aşağıdaki  araçların bulunup bulunmaması, bulunan araçların  gelişmiş ve yönetilir olup olmaması durumuna göre değerlendirilmelidir:

1. İletişim ve Etkileşim Araçları

1.1. Forum Uygulamaları

1.2. Dosya Aktarım İşlemleri

1.3. Kullanıcılar Arası Site İçi Mesajlaşma

1.4. Eşzamanlı Sohbet

1.5. Beyaz Tahta Uygulamaları

1.6. Çevrimiçi Not Tutma / Alma

1.7. Duyurular

1.8. Video Konferans Desteği

2. Verimlilik Araçları

2.1. Yer İmleri

2.2. Takvim / Süreç İzleme

2.3. Kurs İçinde Arama

2.4. Çevrimdışı Çalışma

2.5. Yönlendirme / Yardım

3. İşbirliği araçları

3.1. Grup çalışması

3.2. Sosyal Ağ kurma

3.3. Öğrenci Ürün Dosyaları (Portfolio)

3.4. Viki

3.5. Blog

4. Yönetim araçları

4.1. Kimlik Doğrulama

4.2. Yetkilendirme

4.3. Kayıt

4.4. Yedekleme

5. Ders dağıtım araçları

5.1. Farklı Türlerde Sınav Soruları

5.2. Sınav Yönetimi

5.3. Sınav Hazırlama Kolaylığı

5.4. Çevrimiçi Notlandırma Araçları

5.5. Çevrimiçi Not Defteri

5.6. Ders Yönetimi

5.7. Öğrenci İzleme

5.8. Ders Açıklaması

5.9. Kaynaklar

5.10. Podcast, Videocast…